EN ESPAÑOL:
LO QUE HICE Y DEJE DE HACER EN EL AÑO ESCOLAR
CUANDO COMENZE EL AÑO LO PRIMERO QUE PENSE FUE EN PASARLO BIEN CON ALTAS CALIFICACIONES Y SI FUERA POSIBLE CON TODO EL BOLETIN EN EXCELENTE EN ENERO COMO LLEGABAN NUEVOS ESTUDIANTES PENSE EN HACER AMIGOS Y NO CAERLE MAL A NADIE CUANDO NOS DIERON EL HORARIO DEDES HALLI ME PUSE EL PROPOSITO DE PASAR TODAS LAS MATERIAS SOBRE CUATRO Y PARA ESTO NO FALTE A CLASES PUSE TODO DE MI PARA PASAR TODAS LAS MATERIAS ESTUDIABA MUCHO PARA PASAR LAS EVALUACIONES CON CINCO PERO DESARFORTUNADAMENTE NO ESTUDIABA LO SUFICIENTE O NO ENTENDIA EL TEMA Y ME SACABA ALGUNAS DEBAJO DE CINCO ESTO CREO ES LO QUE ME FALTO ESTUDIAR MAS PARA LAS EVALUACIONES PERO LO GENERAL LO QUE HICE EN LE COLEGIO FUE EN ESTUDIAR Y PASAR EL AÑO CON LAS CALIFICACIONES MAS ALTAS POSIBLES LO QUE DEJE EN HACER FUE EN ALGUNAS OCASIONES PONER ATENCION A LOS PROFESORES POR PONERME EN HABLAR CON LOS CONPAÑEROS ESTO CREO QUE FALLE PERO EN GENERAR LO QUE HICE EL COLEGIO FUE EN ESTUDIAR Y PASARLA BIEN CON MIS AMIGOS Y COMPAÑEROS Y EN EL ULTIMO PERIODO ME RELAGE UN POCO PORQUE SABIA QUE HABIA HECHO MI TAREA QUE ERA EN PASAR EL AÑO EN LIMPIO Y TERMINARLO HACI ESTO FUE ALAGUNAS COSAS QUE HICE EN EL AÑO ESCOLAR NOVENO

EN INGLES:
WHAT I DID AND STOP MAKING IN THE SCHOOL YEAR
WHEN TO START THE YEAR THE FIRST THING I THOUGHT WAS IN HIGH SCORING PASS IT ALONG WITH POSSIBLE IF NOT ALL IN EXCELLENT BULLETIN JANUARY STUDENTS GETTING NEW THOUGHT TO MAKE FRIENDS AND NOT EVIL Struck ANYONE WHEN THEY GAVE ME THE TIME PUT Dedes Halli THE PURPOSE OF PASSING ON ALL FOUR SUBJECTS AND DO NOT MISS THIS PUT ALL OF MY CLASS TO PASS all subjects studied MUCH TO SPEND BUT FIVE EVALUATIONS DESARFORTUNADAMENTE did not study enough or did not understand me out ISSUE AND SOME BELOW FIVE THIS IS WHAT I THINK LACKING FOR MORE STUDY ASSESSMENTS GENERALLY BUT WHAT I DID IN SCHOOL YOU WAS IN STUDY AND PASS THE YEAR WITH THE HIGHER GRADE AS POSSIBLE TO LEAVE ANY OCCASION WAS PUT IN CARE FOR TEACHERS TALKING TO WEAR IN THIS CONPAÑEROS FAIL BUT I THINK WHAT I DID CREATE THE SCHOOL WAS IN STUDY AND hang out with my friends and colleagues AND THE LAST PERIOD BECAUSE SOME Relagen ME KNOW THAT YOU HAD DONE MY HOMEWORK WAS IN PASSING YEAR HACI CLEAN FINISH THIS WAS SOME THINGS I DID IN SCHOOL YEAR NINTH

EN ESPAÑOL
ACTIVIDADES EN LA SEMANA DE RESESO
EN MI SEMANA DE RESESO NO HICE MUCHO ME MANTUVE EL LA CASA .FUI ALA BIBLOTECA DEL BARRIO DONDE VIVO EL ALGUNAS OCASIONES FUI AL QUIRIGUA A PASEAR EN OTRA A COMPAÑAR A MI MAMA A COMPRARLE ROPA AMI PAPA PARA EL VIAJE QUE VA HACER DE TRABAJO ESTUVE EL UNA COMPARSA ORGANIZADA POR LA BIBLOTECA EN DONDE YO PARTICIPÈ HACIENDO UNA INTEPRETACION DEL UN CUENTO DE GABRIEL GARCIA MARQUEZ QUE FUE EL ESPANTO DE AGOSTO EN ESA COMPARSAR CONOCI A UNA ACTRIZ DE LA NOVELA DE PADRES E HIJOS EN EL TRASCURSO DE LA SEMANA IBA HACIENDO LA TAREA DE INFORMATICA Y POR HAY OTRAS QUE ERAN MUY CORTICAS.ESTUBE MIRANDO TELEVISION Y EN ALGUNAS OCASIONES PELICULAS JUGUE CON MIS HERMANOS MI SEMANA DE RESESO NO TUVO MUCHAS COSAS NUEVAS CASI TODO FUE COTIDIANO LA PASE MUY BIEN JUNTO CON MI FAMILIA ESTAS FUERON MIS VACACIONES EN LA SEMANA DE RESESO.


EN INGLES
ACTIVITIES DURING THE WEEK OF CATTLE
MY WEEK IN CATTLE KEPT ME A LOT DID NOT THE HOUSE. FUI ALA school library NEIGHBORHOOD WHERE I LIVE THE FEW TIMES I WAS TO QUIRIGUA A RIDE IN OTHER COMPANIES TO MY MAMA A clothes shopping AMI PAPA FOR TRAVEL TO BE DONE I WAS WORKING Comparsa THE ORGANIZED BY A school library where I participate with AN INTERPRETATION OF A STORY OF GABRIEL GARCIA MARQUEZ WAS THE FRIGHT OF AUGUST IN THAT Comparsa MET AN ACTRESS OF THE NOVEL OF PARENTS AND CHILDREN IN THE course of the week I DOING COMPUTER TASK AND THAT THERE WERE OTHER VERY CORTICAS.ESTUBE watching TV and movies Sometimes I played with my brothers cattle MY WEEK WAS NOT MANY NEW THINGS EVERYDAY ALMOST EVERYTHING WAS FINE THE GO WITH MY FAMILY IN THESE WERE MY VACATION WEEK cattle.

EL TRECER PERIODO EN LO ACADEMICO
Tube buenas calificaciones quede en el primer puesto en el salon no me siento satifescha con el trabajo realiza pero tampo desemsionada creo yo que pude dar mas pero las cosas no se me dieron y lo que no pude hacer en el tercer periodo espero lograrlo en le cuerto creo que hice un buen trabajo todas mis notas furon sobre cuatro solo una que tuve sobre 38 pero pienso en mejorarla y ademas mejorar mi promedio escolar.
mis estudios escolares midispocicion para este periodo es la mejorya que pienso tener mas altas notas quelas de este periodo para lograr pasar el añocon las mejores notas.
las evaluaciones a mi me ba bien por que estudio mucho y le pongo empeño para ser una de las mejores del salon ponerle empeño es la base fundamental para ser la mejor.
cadademicamente no me puedo quejer por que me ba muy bien por no decir excelente soy una niña muy juisiosa y ordenada en mis cosas

EL TERCER PERIODO EN EL COMPORTAMIENTO
Tengo un excelente comportamiento por que soy muy disiplinada en el colegio como en la casa no tego ninguna pelea tube un comportamiento excelente durante el tercer periodo y lo pienso mantener haci para el cuarto periodo ne fue super y con esto mejoro mis notas academicas por este lado no tengo ningun problema que mas pudo decir que nunca boy a tener un mal comportamiento boy a hacer la niña juiciosa en el colegio y en la casa

IN ENGLISH
INTERNATIONAL DAY OF LOVE AND FRIENDSHIPO
that day all couples exprezan the love they have for the one with the otro.las people who have no family they celebrate that day with friends where there are friends is a very nice day and very fond of a good day where friends spend a day sharing with alkenyl friend or friends who are in good and bad with one helping you with what you most nesesita. On that day we deal humanely with the other person on that day is reported and shows the love they have for each other also shared moments experienced in the course of the friendship or relationship that is where I remember those moments so cute lived. On the day of love and friendship with love living in a detailed musetra there is disclosed that love and affection they have for each other the other person express that love that you solomente engine that has no detail has to be material but affective with a hug and a kiss there will express that love you have for everyone in September happy day of love and friendship Love and friendship is an occasion for celebration that we can share with people who most want to give things to people than ever are momneto one is a reflection of the people we most want or love to see who we want with a sincere affection and without expecting anything in return give us their love and respect that is true friendship as one would expect the other person without the disagreements of the person against another that is a true friendship One of the biggest problems facing the couple, are economic difficulties. SEP

IN ENGLISH
MARTES7 `tember 2010 THE DAY MATHEMATICS
that day was full of happiness that is my favorite subject full of numbers and games in which the representations and omenagiando held by the great characters of history mathematics in which they are the ones who provided the mathematical formulas by equations, they boosted with math grades in math discoveries Mathematical day is a beautiful day where we can play the numbers game has gone big numbers models is the rich uncle and others August 24 we celebrated in our school where students played games and we put all our creativity also made representations of the great characters in his biography was the mathematical Olimpiade were given awards for the best games of mathematics and chess was

EL DIA INTERNACIONAL DEL AMOR Y LA AMISTAD
En ese dia todas las parejas se exprezan el amor que se tienen del uno con el otro.las personas que no tienen pareja ellas celebran ese dia con los amigos donde alli se ven los amigos es un dia muy bonito y de mucho afectoes un buen dia donde los amigos pasan un dia compartiendo con alque amigo o amigos que esta en las buenas y en las malas con uno ayudandolo con lo que usted mas nesesita. En ese dia nos relacionamos humanamente con la otra persona en ese dia se comunica y se demuestra el amor que se tiene para con el otro tambien se comparte momentos vividos en el trascurso de la amistad o de la relacion es alli donde recuerdad esos momentos tan lindos vividos.
En el dia del amor y la amistad se vive con mucho cariño en el con una musetra de detalle alli se da a conocer ese amor y cariño que se tiene para con el otro la otra persona te expresa esa ese cariño que te tieneun detalle no solomente tiene que ser material sino afectivo con un abrazo y un beso alli le expresas ese amor que le tienes para todos en el mes de septiembre feliz dia del amor y la amistad
El amor y la amistad es una ocacion de celebracion en que nosotros las personas podemos compartir con los que mas queremos regalar cosas a las personas que nunca estan con uno es un momneto de reflexion con las personas que mas queremos o amamos pàra ver quien nos quiere con un cariño sincero y sin esperar nada a cambio nos brindan su amor y su respeto esa es la verdadera amistad que uno como persona esperaria del otro sin contar con los desacuerdos de la persona contra la otra eso es una amistad verdadera Uno de los mayores problemas con que se enfrenta la pareja, son las dificultades económicas.

el dia matamatico

ese dia estuvo lleno de felicidad por que es mi materia favorita lleno de numeros y juegos en el cual lo celebraron haciendo representaciones y omenagiando a los grandes personajes de la historia matematica en lo cual ellos son los que nos facilitaron la matematica haciendo formulas,ecuaciones ellos impulsaron la matematica con los grades descubrimientos en la matematica
el dia matematico es un dia muy bonito donde con los numeros podemos jugar los grandes juegos ha salido delos numeros esta el tio rico entre otros
el 24 de agosto en nuestro colegio lo celebramos en donde los estudiantes hacian juegos y le poniamos todo nuestra creatividad tambien hicimos representaciones de los grandes personajes con su biografia estuvo la olimpiadad matematica se daban premios por los mejores juegos matematicos y estuvo el ajedrez

IN ENGLISH

FACEBOOK IS
Facebook is a free website social network created by Mark Zuckerberg. Originally a site for Harvard University students, but now is open to anyone with an email account. Users can participate in one or more social networks in relation to their academic status, place of work or geographic region.Has received much attention in the blogosphere and the media to become a platform on which third parties can develop applications and do business from the social network. However, there are concerns about possible business model, since the results in advertising have proved to be very poor. [Citation needed]In mid-2007 launched versions in French, German and Spanish to promote its expansion outside the United States, because its users are concentrated in the United States, Canada and Britain. In July 2010, Facebook has 500 million members, and translations into 70 languages

APPLICATIONS IN THE EDUCATION OF FACEBOOK
Now, what is the wonder of Facebook? good number of respects.

1. I created several groups on Facebook. Using the option to "Groups." The interesting thing about this application is that you can choose is deseed queue to-two participants to face the pedant Pertinence to gismo book, or only her robe Used premise queue. To experience educative effects of mushroom, I restricted the membership of the group to just my students. This provides the element of control and order of the group.

2. I set the rules and patterns of behavior in groups. Students apply for membership to the group and read the code of ethics of participation. Once accepted the position to participate went to read the weekly discussion questions, related to the class.

3. What I liked Mushroom queue implementation is queue having 5 or more classes could be in one place the groups, so could queue more efficiently moderate the group discussions.

4. Another aspect I loved queue is queue face book, I notice all the queue is happening in my group through my email and through my feeds, also sends a notification to-two members of the group. This greatly facilitates the administration of the group also kept informed queue steadily to-two members of the group.

5. The participation of students in Facebook was overwhelming, throughout the week answered the questions better and faster queue in the other applications mentioned above.

6. The communication through Facebook was much more effective and continuous. Once I added a new question, Facebook will send students a new job notification.

7. Another application queue was more like that of "albums" in which students added pictures of the activities. However, one of the things we discussed in class queue with respect to the use of Facebook, was then to elements in creating a "profile." For this I recommend downloading my submission queue [. Swf]

FACEBOOK APPLICATIONS IN EDUCATION
Facebook is a tool with multiple uses, both commercial entertainment to protest etc. But it also has very interesting educational tool as shown in an article in the New York Times website which emphasizes applications of great help for teachers and students.

Mathematical Formulas: This application allows you to create and distribute mathematical formulas, solutions, explanations, etc. And all so quick and easy.

SlideShare: Facebook with this tool you can share with students and fellow presentations or notes.

BooksiRead: to measure and share your opinions about books you are reading or have read, browse or search reviews of other users with similar literary tastes.

Study Groups: facilitate implementation of group work, encouraging contact between members, exchange of views and materials, etc.

CITEM: to find a source of information they include in a job.

EN ESPAÑOL

QUE ES FACEBOOK
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social. A pesar de ello, existe la preocupación acerca de su posible modelo de negocio, dado que los resultados en publicidad se han revelado como muy pobres.[cita requerida]
A mediados de 2007 lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, Canadá y Gran Bretaña. En julio de 2010, Facebook cuenta con 500 millones de miembros, y traducciones a 70 idiomas

USOS EN LA EDUCACION DEL FACEBOOK
Ahora bien, ¿Cuál es la maravilla de Facebook? buenos varios aspectos.

1. Creé en Facebook varios grupos. Usando la opción de “Groups”. Lo interesante de esta aplicación es que usted puede escoger is deseed queue to-dos los participants de face book pedant pertinence al gismo, o solo los queue used le toga premise. Para effects de seta experience educative, yo restringí la membresía del grupo a solo mis estudiantes. Esto ofrece el elemento de control y orden del grupo.

2. Establecí las reglas y patrones de conducta en los grupos. Los estudiantes solicitaban la membresía a los grupos y leían el código de ética de participación. Una vez aceptaban las condiciones de participar pasaban a leer las preguntas de discusión semanales, relacionadas a la clase.

3. Lo queue me gustó de seta aplicación es queue teniendo 5 o más clases, podía tener en un solo lugar los grupos, de modo queue podía moderar mucho más eficientemente la discusiones de los grupos.4. Otro de los aspectos queue me encantó es queue face book, me notifica todo lo queue está pasando en mi grupo a través de mi correo electrónico y através de mis “feeds” , tambien envia una notificación a to-dos los miembros del grupo. Esto facilita grandemente la administración del grupo además de queue mantiene informados de manera constante a to-dos los miembros del grupo.

5. La participación de los estudiantes en Facebook fue abrumante, contestaban durante toda la semana las preguntas, mucho mejor y más rápido queue en las otras aplicaciones arriba mencionadas

.6. La comunicación a través de Facebook era mucho más efectiva y continua. Una vez yo añadía una pregunta nueva, Facebook le enviaba a los estudiantes una notificación de trabajo nuevo

7. Otra de las aplicaciones queue más gustó fue la de “albums” mediante la cúal los estudiantes añadian fotos de las actividades. Ahora bien, una de las cosas queue discutimos en clase con respecto al uso de Facebook, fue los elementos de seguidad a la hora de crear un “profile”. Para eso les recomiendo queue descarguen mi presentación [.swf]

APLICACIONES DEL FACEBOOK EN LA EDUCACION
Facebook es una herramienta que tiene múltiples utilidades, tanto comerciales, como de entretenimiento, para protestar etc. Pero también cuenta con herramientas de gran interés educativo como lo muestra un artículo del portal elpaís.com donde destaca aplicaciones de gran ayuda para profesores como para alumnos.

Mathematical Formulas : esta aplicación permite crear y distribuir fórmulas matemáticas, soluciones, explicaciones, etc. Y todo de manera ágil y sencilla.

SlideShare: con esta herramienta de Facebook puedes compartir con los alumnos y compañeros presentaciones o apuntes.

BooksiRead: permite valorar y compartir tus opiniones sobre los libros que estás leyendo o has leído, consultar las opiniones de otros o buscar usuarios con gustos literarios similares.

Study Groups: facilita la realización de trabajos en grupo, fomentando el contacto entre los miembros, el intercambio de impresiones y materiales, etc.
CiteMe: permite buscar una fuente de información a la que citar en un trabajo.

aplicaciones
Son muchas las aplicaciones que han surgido a raíz de Twitter para facilitar su uso, algunas más interesantes que otras. Como siempre, se trata de buscar las que nos interese, probarlas y encontrarles su utilidad. También disponemos de comandos de búsqueda para que, usando Twitter Search, podamos encontrar lo que necesitemos.Yo soy twittero, uso twitter de forma más o menos habitual, al igual que muchos docentes. Educ@conTIC también está en Twitter. Se ha creado una red entre los profesores twitteros que, usando esta aplicación, comparten recursos que se encuentran por la red (páginas interesantes, noticias, convocatorias, presentacio
nes, vídeos...); se habla de educación, de TIC... y de todo lo que nos interesa

Twitter
Es un servicio de red social (aunque su creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una red social) y servicio de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud máxima de 140 caracteres denominados como "tweets". El envío de estos mensajes se puede realizar tanto por el sitio web de Twitter, como vía SMS (short message servicie) desde un teléfono móvil, desde programas de mensajería instantánea, o incluso desde cualquier aplicación de terceros, como puede ser Twidroid, Twitterrific, Tweetie, Facebook, Twinkle, Tweetboard o TweetDeck. Estas actualizaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. A estos usuarios se les puede restringir el envío de estos mensajes sólo a miembros de su círculo de amigos o permitir su acceso a todos los usuarios, que es la opción por defecto. Los usuarios pueden recibir las actualizaciones desde la página de Twitter, vía mensajería instantánea, SMS, RSS y correo electrónico. La recepción de actualizaciones vía SMS no está disponible en todos los países y para solicitar el servicio es necesario enviar un código de confirmación a un número extranjero.

Usos de Twitter en educación
Twitter es una herramienta de microblogging, en la que la gente comparte lo que está haciendo, lo que está leyendo, por donde navega y, sobre todo, lo que opina y siente. Eso sí, mediante mensajes de 140 caracteres máximo.Esos diez usos:

1Tablón de anuncios- medio de comunicación entre profesores y estudiantes

2-Hacer resúmenes- de un texto, capítulo, etc. Límite 140 caracteres

3-Compartir enlaces- cada vez que descubren algo interesante, lo compartan

4-Twitter al acecho- seguir a un personaje famoso y documentar su progreso

5-El Tweet del tiempo- elegir una persona famosa del pasado y crear una cuenta de Twitter para ella.

6-Micro Encuentros- mantener conversaciones en las que participen los estudiantes con cuenta en Twitter.

7-Micro Escritura-escritura progresiva y colaborativa para crear microrrelatos.

8-Lingua Tweeta- para el aprendizaje de idiomas modernos.

9-Tweming- comenzar un meme (de acuerdo a una etiqueta única precedida por #) para que todo el contenido creado sea capturado automáticamente por Twemes u otro agregador

.10-Twitter Pals- encontrar un Twitter penpal y conversar regularmente con ellos durante un período de tiempo para conocer su cultura, aficiones, amigos, etc

QUE SON LOS WIKIS

Un wiki (o una wiki) (Plantilla:IPAc-en Plantilla:Respell) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki. En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación

De mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos. La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

USOS EN LA EDUCACION

los usos educativos que las wikis pueden tener, me ha parecido interesante publicar esta información que, con la intención tan sólo de visualizar las posibilidades, señala las aplicaciones y algunos ejemplos,·

Elaboración y desarrollo de temas o materias por parte del alumnado o entre profesores: Ecowiki.

·Como repositorio de recursos: Rededuca, Gleducar.

·Elaboración de antologías de relatos, de poesía.

·Elaboración de tutoriales como en Aulawiki21.

·Como instrumento para la organización de cursos y soporte de los materiales o recursos vinculados: Edublogki

·Como medio de divulgar oponiones y recoger adhesiones, en este caso, sobre los criterios que deben guiar la integración de las NTIC en la educación: Declaración de Roa.

·Como soporte para la página web de un centro.

USO EDUCATIVO DE LOS WIKIS

En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, reúnan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado [1]. Por último, los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fácilmente un ambiente colaborativo en línea sin depender de quienes manejan el área de infraestructura en TIC de la IE.
A continuación algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas:

Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos físicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.

Desarrollar habilidades de colaboración: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cómo publicar contenido; además desarrollan habilidades de colaboración y aprenden cómo y cuándo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se esté tratando, a través de sus colaboraciones [1].

Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboración de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fácilmente regresar a una versión anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en torno a un tema o tarea.

Recopilar información: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de información. Adicionalmente, allí mismo se pueden elaborar los primeros borradores del análisis de información que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de información recopilados y extraer de ellos únicamente lo que es útil y pertinente para la investigación que están realizando [2].

Re-elaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los estudiantes rescriban colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de sentido personal y colectivo, situándolo en contexto y apropiándose de las ideas que conforman el núcleo de los aprendizajes de la asignatura [3].

Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimedia les como: videos, sonidos, imágenes, animaciones, etc.

Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicación de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.

Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden técnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados.

Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programación. Además, facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje para sus estudiantes [3].

Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el glosario de términos y conceptos clave de una asignatura.

Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicación gratuito entre la I E y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institución o de diferentes áreas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fácilmente se puede dar permisos de publicación a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la información. Esto ahorra costos de impresión y distribución.

Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas más útiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del mundo, a la hora de realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.

Algunas Aplicaciones Educativas
.
Un wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de forma colaborativa un glosario de la asignatura. Trabajando de forma colaborativa individualmente o en grupos.

Un wiki para elaborar antologías de textos (poemas o relatos), bien entre profesores, bien entre alumnos de un mismo grupo, de un mismo centro o de varios centros.

Un wiki permite la colaboración entre alumnos y profesores del mismo centro o de centros distintos (incluso de países distintos) trabajando sobre un tema determinado.


APLICACIONES DE LOS WIKIS

Escrito por José Cuerva el viernes, 24 de marzo de 2006 en TIC y Web 2.0 -(10939 hits)Los wikis son sistemas de gestión de contenidos que permiten el trabajo colaborativo, el exponente principal es la wikipedía, pero existen otros proyectos basados en este software denominado tecnología de innovación social. Un wiki es una aplicación Web que permite a los usuarios añadir contenido, de la misma manera que un foro de Internet, pero también permite que todos puedan editarlo. El término wiki se refiere al software colaborativo utilizado para crear estos sitios web.Los wikis son herramientas simples, flexibles y potentes de colaboración. Se pueden utilizar para cualquier cosa, Glosarios, repositorios o listas de enlaces Web debidamente organizados, creación de enciclopedias, libros de texto y apuntes.Y ya que hablamos de los wikis, por qué no crear uno, en el que todos los profesores pudiésemos aportar nuestra experiencia, desde nuestras respectivas áreas, sobre cómo y para qué usar un wiki.
El wiki que he creado utiliza un sistema muy sencillo pero muy potente que se llama wikispaces. De todos los sistemas que ofrecen alojamiento gratuito para los wikis y del que hablaba en un artículo anterior en este blog: Los Wikis son un ejemplo de Web educativa 2.0, he elegido wikis paces porque permite disponer de un espacio de las siguientes características:

Público (libre): todos pueden ver y editar las páginas.
Protegido (libre): Todos pueden ver las páginas pero sólo los usuarios del sistema pueden editar.
Privado (de pago): solo los usuarios pueden ver y editar las páginas

INDEPENDENCIA DE COLOMBIA:
La Guerra de Independencia de Colombia fue el conflicto que se libró durante el primer cuarto del siglo XIX para liberar a la tierra que hoy es Colombia, entonces conocida como Nueva Granada. Esta fue parte de las guerras de independencia hispanoamericanas, que fue una serie de luchas surgidas en América Latina debido a la invasión francesa de España en 1808, la cual fue parte de las guerras napoleónicas en Europa.La independencia de Colombia fue un proceso largo y sangriento. La primera fase de la Guerra, de 1810 a 1816, se caracterizó por constantes luchas internas entre los defensores de la independencia. En 1811 las provincias de la Nueva Granada se conformaron en un nuevo Estado independiente, consistente en una confederación débil de aquellas provincias que se habían declarado independientes en 1810. En 1816 los españoles ganaron de nuevo el control del país, con lo cual instala el llamado régimen del terror.[1] Si bien durante este periodo varios grupos republicanos se mantuvieron activos, ejerciendo un poder efectivo en los Llanos, principalmente en la guayana venezolana y en el Casanare, no sería sino hasta 1819 cuando se emprende el proceso final de expulsión del dominio español. En 1819 un ejército republicano comandado por Simón Bolívar cruza las montañas que separan las provincias de Casanare y Tunja, y tras las batallas de Paya, Pantano de Vargas y Puente de Boyacá tiene vía libre para tomar el control de Santa Fe, ciudad a la que llega el 10 de agosto de 1819.

THE INDEPENDENCE OF COLOMBIA:
The War of Independence of Colombia was the conflict that raged during the first quarter of the nineteenth century to free the land that today is Colombia, then known as New Granada. This was part of the Latin American wars of independence, which was a series of struggles that emerged in Latin America due to the French invasion of Spain in 1808, which was part of the Napoleonic wars in Europe. Colombia's independence was a long and bloody. The first phase of the War of 1810-1816 was characterized by constant infighting among the supporters of independence. In 1811 the provinces of Nueva Granada were formed in a newly independent State, consisting of a loose confederation of provinces that had declared themselves independent in 1810. In 1816 the Spanish won back control of the country, which installs the so-called regime of terror. [1] While this period various republican groups remain active, to exercise effective power over the plains, mainly in the Venezuelan Guayana and Casanare, it was not until 1819, when you begin the final process of expulsion of Spanish rule. In 1819 a republican army led by Simon Bolivar crosses the mountains separating the provinces of Casanare and Tunja, and after the battles of Paya, Pantano de Vargas and Boyacá Bridge has leeway to take control of Santa Fe, a city which arrives August 10, 1819.

en

EN ESPAÑOL:
mis vacaciones
Estuve en mi casa mirando television y jugando con mis hermanos hubo unos momentos en el que la biblioteca organizaba paseos y yo asisti a ellos, uno de ellos fue al museo de los niños y otra al archivo de bogota ; los demas dias asisti a la biblioteca a juegos recreativos como jugar quien quiere ser millonario entre otros.la ultima semana me puse hacer las tareas del colegia u en otras organizar la casa

IN ENGLISH:
my vacation
I was at home watching television and playing with my brothers was a moment in which the library organized rides and I attended to them, one of them went to the Children's Museum and the other to file bogota, other days I attended the library Recreational games played who wants to be millionaire among others.the last week I started doing homework or other home organizing

TITULO	AUTOR	EDICION	TEMA
6000 Kilometer Sehnsucht	Achilles	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimoni
Biografías de hombres ilustres o notables (Colombia)	Acosta de Samper	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Bioscopio. Primer diccionario de biología para chicos	Aljanati	1° ed.	Diccionarios
Botánica pintoresca	Font Quer	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Ciencia ficción. Las mejores 100 novelas en lengua inglesa	Bringle	1° ed.	Enciclopedias
Cómo educar y cuidar a tu perro	Kinney, James R. y Honeycutt	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Confesiones de San Agustín	Agustín de Hipona	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Cuando el hombre encontró al perro	Lorenz	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Diario de um cego apaixonado pela vida	Ademar Matheus	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Diccionario básico español de 5000 entradas	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Diccionario bíblico	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de electrónica	electronica2000.com	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de email marketing	Campuzano Campos	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de ideas afines	Corripio	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de informática e internet	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de liturgia	Autores Varios	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de los sueños	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de lugares comunes	Flaubert	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de mitos y leyendas	Equipo NAyA	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de nombres de hombre	Comunidad Astalaweb	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de nombres de mujer	Comunidad Astalaweb	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de primaria Español - Inglés	Editorial Océano	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de psicoanálisis	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario de sociología	Campos	1° ed.	Diccionarios
Diccionario del Código Da Vinci: una guía para descifrar sus claves	Cox	1° ed.	Diccionarios
Diccionario del nuevo orden mundial	Galeano	1° ed.	Diccionarios
Diccionario demonológico	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario escolar - español	Editorial Estrada	1° ed.	Diccionarios
Diccionario español - quechua - aymará	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Diccionario español de burradas	Castro Roig	1° ed.	Diccionarios
Diccionario español-hebreo	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Diccionario histórico biográfico del Perú tomo 1	de Mendiburu	1° ed.	Diccionarios
Diccionario histórico biográfico del Perú tomo 2	de Mendiburu	1° ed.	Diccionarios
Diccionario ufológico	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Dicionário melhoramentos de português (A-H)	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Dicionário melhoramentos de português (I-Z)	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Dominancia: ¿realidad o ficción?	Eaton	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Don Quijote de La Mancha	Miguel de Cervantes	1° ed.	caballeresco
Einmal frei sein	Amri	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
El calendario completo para el huerto y el jardín	Furlani Pedoja	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El choque de culturas	Donaldson	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El libro del Feng Shui	Desconocido	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El mundo emocional del perro	Masson	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El nuevo libro de la salud del perro	Casas i Duran	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El olvido que seremos	Abad Faciolince	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
El pastor alemán	Bucholz	1° ed.	Animales, hogar y plantas
El rock de la cárcel	Agustín	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
El sexo y yo	Allende	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
El zorro	Allende	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Ellas mismas, mujeres que han hecho historia contra viento y marea	Álvarez	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Enciclopedia de electrónica moderna : del átomo al microprocesador	Angulo, J. María	5° ed.	Electronica
Enciclopedia Salvat de la fauna ibérica y europea	Rodríguez de la Fuente	1° ed.	Enciclopedias
Enciclopedia Salvat de la fauna Ibérica y Europea (Tomo IV)	Rodríguez de la Fuente	1° ed.	Enciclopedias
Enciclopedia Salvat de la fauna Ibérica y europea (Tomo V)	Rodríguez de la Fuente	1° ed.	Enciclopedias
Enciclopedia Salvat de la fauna Ibérica y Europea (Tomo VI)	Rodríguez de la Fuente	1° ed.	Enciclopedias
Enciclopedia Summa 5	Varios autores	1° ed.	Enciclopedias
Engel der Wüste	Al-Nahi	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Entstellt	Al-Baz	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Feng-shui y la teoría del color	Lin Yun y Rossbach	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Glosario básico inglés-español para usuarios de internet	Fernández Calvo	1° ed.	Diccionarios
Glosario sánscrito	Anónimo	1° ed.	Diccionarios
Glosario teosófico (A-LL)	Blavatsky	1° ed.	Diccionarios
Glosario teosófico (M-Z)	Blavatsky	1° ed.	Diccionarios
Glücklicher Hund	Kneißler	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Guillemo de Okham	Fortuni	1° ed.	Diccionarios
Hablaba con las bestias, los peces y los pájaros	Lorenz	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Hiztegia	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Hundepsychologie - Wesen und Sozialverhalten.	Feddersen-Petersen	1° ed.	Animales, hogar y plantas
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Pequeño diccionario médico etimológico	Cortés Gabaudan	1° ed.	Diccionarios
Perros	Coppinger, Raymond y	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Secuestro Hochschild	Adrián R.	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
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Términos jurídicos presentes en el D.R.A.E.	Desconocido	1° ed.	Diccionarios
Tobías	Alberdi	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Tränen im Sand	Abdi	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios
Tres pájaros de cuenta	Delibes	1° ed.	Animales, hogar y plantas
Tuesdays with Morrie	Albom	1° ed.	Biografías, Viajes y Testimonios